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蒋华小学大阅读活动实施方案

蒋华小学大阅读活动实施方案

阅读是学校教育最基本的途径之一,是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。为切实推进我校的素质教育,努力培养学习型、研究型教师,全面提高学生的综合素养,我校按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求,营造浓郁的校园阅读氛围,探索以课堂为主,课外校外为辅的教育模式,进一步提升师生的人文素养,提升学校的创新力和竞争力,?提高学校的教育教学质量。

一、指导思想

以全面落实科学发展观,全面实施素质教育为指针,以贯彻落实“构建全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”为宗旨,以拓宽学生阅读视野、提高综合素质为目标,通过读书活动的广泛开展,营造书香校园,努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机,构建师生理想的精神家园,使大阅读活动成为我校大力实施素质教育的特色工程,将其打造成为我校又一有一定影响力的文化品牌。

二、活动目标:

1.在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。

3.通过开展读书活动,引导老师,家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推行阅读型班级,阅读型学校,阅读型家庭的建设。

三、活动主题:

全员阅读,领悟方法,润泽经典,提升素养。

四、主要措施

1.精心构建多元化的读书网络。制定校园活动方案,成立以校长为组长的学校领导小组,召开相关会议布置有关工作。班内建立班级图书角,鼓励学生为班级捐书,“每人捐两本,可以看百本”。教师做好组织工作,培养图书管理员,保证班级图书正常有序流通。学校开放图书室、阅览室,图书室建立起有序的借书、读书、还书的程序,并对学生借书情况进行统计。阅览室整天开放,学生可在课间、午饭后等时间自由读书,当天轮值领导、教师要做好值班,监督学生读书、保护图书。

2.按照“教室是简易阅览室,教学楼是图书楼,学校是读书乐园”的指导思想来改造校园,力求在浓厚的书香氛围中促进学生快乐阅读。将一些富有哲理的语言书写在校园醒目的位置,给人以强烈的精神暗示。班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角,开辟“读书园”(如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”、“读书心得交流”等),营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。借助学校专题网站,开设“好书推荐”、“开卷有益”、“同读一本书”、“阅读点亮童年”等栏目,为师生交流、学生交流、亲子交流搭建平台。

3.将大阅读活动纳入教学常规管理,确保阅读课每两周不少于1节,要求各班级利用阅读课组织丰富多彩的班级读书活动。鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“节假日大阅读”,每天自觉读书时间不少于1小时,深入实施以“三个一阅读”(每天背诵一首古诗词,每月阅读一部作品,每季度互相交流一本喜爱的书)为主要内容的常规阅读活动,努力使读书成为学生生活的常态。

4.加强“四课”研究。要把“好书推荐课、阅读指导课、阅读交流课、网络阅读课”四种阅读课做为研究的重点,探讨各类文本科学有效的阅读方法,激发学生阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,总结推广学生高效阅读的好经验、好做法。

5.加强教师读书研修。教师是学生最好的引路人,我校将加大校本培训力度,为教师推荐《第56号教室的奇迹》、《回望与沉思》、《跟孔子学做老师》、《做一个幸福的教师》等40余部专着,要求每年读书量不少于200万字,每学期读书笔记不少于一万字。

6.利用校本课程《牵手经典》,为学生提供平台。我校将充分利用原有的校本教材《牵手经典》,卓有成效的开展阅读工作。各年级组要制定阅读计划,要通过集体备课的方式开展教学研讨,要对学生进行课外阅读评价,教师要有选择的进行粗读、精读、略读、导读、做读书笔记等读书方法的指导。

7.积极开展学习型家庭创建活动。学校在立足学校搞校园活动的同时,要通过“亲子共读”、书香家庭评选、家长学校的创建、给家长的一封信或建立“家校读书QQ群”、“家校读书博客圈”等方式,将家长吸引到读书活动中来,真正地让书香从校园向家庭、社区拓展辐射。

8.搭建活动平台,让师生共享读书乐趣。充分发挥典型带动作用。学校要充分利用校园宣传牌、黑板报、宣传栏、校报校刊、校园广播之声等,及时宣传推介在大阅读活动中涌现出的“读书标兵”、“书香班级”,使其发挥典型带动作用。

(1)读书小报评比活动。结合本年段学生特点开展读书活动,选择切合主题、短小精悍的文章配以恰当的图画、色彩等,设计要富有创意。班主任要进行必要的指导。

(2)经典美文诵读活动。在广泛阅读的基础上结合我国传统节日开展美文诵读活动、讲故事比赛、演讲比赛、书签制作比赛等,调动学生的阅读积极性。

(3)“我的读书故事”征文活动。以年级为单位全员参与,主要以中高年级为主,要求学生把在读书过程中发生的故事记录下来,注重个性化体验,优秀作品将编印成册。

(4)开展读书月、读书节、读书周活动。根据不同年级学生的年龄特点和诵读内容分别开展“故事大王擂台赛”活动、经典诗文背诵比赛、对句比赛、诗配画比赛、读书笔记展评、读书习作展评、亲子共读展评、读书手抄报比赛、书签制作比赛、“我最喜欢的一本书”演讲等活动,丰富校园读书生活,营造校园读书氛围,增强学生读书意识。

(5)开展“家长开放日活动”和亲子阅读活动。家长开放日活动的主题就是“读书”,让家长听老师如何指导学生读书,向家长展示“读书”活动的成果,使家长也加入到阅读的行列中来。定期举办亲子阅读展示会,聘请专家进行讲座。

(6)开展系列评比活动。一是评选“书香班级”,班级有自己的图书角,学生能主动借阅图书,中、高年级要撰写读书笔记、心得体会,班级中阅读氛围浓,有一定数量的学生习作被校园网录用。二是评选“阅读之星”,充分利用学校“星级队员”评价体系,学生能坚持读书,并认真写好读书笔记、心得体会,并有文章被校园网录用、发表或在校级以上比赛中获奖,就能获得学校“阅读之星”的称号。三是开展“书香家庭”创建活动。积极向家长宣传大阅读活动的意义,鼓励家长建立书橱、订阅报刊、购买图书,并立足校情,通过“亲子共读”、“书香家庭”评选等活动,助推学生大阅读活动。

学校要求班级读书活动除了学校组织的读书活动以外,每学期各班的读书活动应不少于三次,可以采用多种形式,组织学生展示汇报自己的阅读收获。如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动,力求通过活动的开展,给学生提供展示自我的舞台,培养学生读书的兴趣。

腹有诗书气自华,最是书香能志远。我们将从读书抓起,把中国传统文化最经典最精华的作品牢刻在师生心灵深处,唤起他们强烈的读书欲望,增强他们浓厚的读书兴趣,培养他们持久的阅读热情,真正让师生以书为友,以书为乐!

附活动安排:

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时间

活??? 动??? 安??? 排

3月

1.寒假阅读知识测试

2.评选寒假阅读小明星

3.组建班级图书角

4.“大阅读”启动仪式动员会

5.“春之韵”经典美文诵读比赛

4月

1.“我读书,我成长”师生演讲比赛

2.读书手抄报评比

3.优秀读书笔记展评

5月

1.课外阅读活动展示

2.开展“校园读书节”(英语风采大赛、语文征文比赛、优秀读后感评比、诚信书屋漂流等)

6月

1.课外阅读知识考查

2.“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”评选

3.“大阅读”活动总结

7-8月

1.暑期“亲子共读”活动

2.暑期读书征文活动

9月

1.暑假阅读知识测试

2.评选暑假阅读小明星

3.组建班级图书角

4.“迎中秋·庆国庆”经典诗文诵读比赛

10月

1.书签制作比赛

2.“我最喜欢的一本书”演讲活动

11月

1.一二年级“亲子阅读”活动展示;

2.举办首届图书跳蚤市场

3.举行教师读书沙龙活动

12月

1.课外阅读知识考查

2.“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”评选

3.“大阅读”活动总结

1月

1.寒假“亲子共读”活动

2.“我们的节日——春节”征文比赛

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